EM CENA: julho 2009

Projeto em Cena: Educar para uma Consciência de Gênero Inclusiva

Ana Paula dos Santos Silva
Universidade Federal da Paraíba
paulinha.ufpb@hotmail.com

Resenha do filme Saindo do Armário

Sinopse:

"Get Real" é um filme britânico sobre sexualidade na adolescência e suas implicações para a escola. O filme conta a história de Steven, um jovem homossexual que descobriu que era gay aos onze anos quando estava olhando fotos de mulheres peladas com outros garotos. Ele, mesmo aceitando a própria sexualidade, vive conflitos por conta da homofobia reinante em sua escola e em sua família. Por sua vez, Johnny (Brad Gorton) é um atleta admirado por todos e o rapaz mais bonito da turma , que namora a menina mais linda da cidade: na verdade ele também é homossexual mas recusa a própria sexualidade, tanto que não consegue assumir a sua relação com Steven. Inteligente, o filme consegue explorar questões delicadas e ainda sim sair-se brilhantemente bem. De fato, o filme inteiro é bastante astuto, com diálogo habilidoso na exploração dos conflitos sofridos em uma fase conturbada na vida de muitas pessoas: a adolescência. O grande momento de revelação de "Get Real" é quando Steve, diante dos professores, pais e colegas, assume a sua sexualidade num evento em que recebia um prêmio por um artigo escrito na revista da sua escola. Ironicamente, a mesma revista censurou um outro artigo que ele havia enviado anonimamente, falando da realidade de crescer sendo homossexual. Na hora do discurso, ele fala francamente, convencendo a muitos que se sentiam desconfortáveis acerca dos direitos de colegas homossexuais, como Steve.

Comentário:

O filme conta a história de Steven, um garoto que no início da sua adolescência (aos onze anos) já havia descoberto sua orientação sexual, fato este incomum entre adolescentes, pois é nesta fase que os adolescentes ainda estão formando sua personalidade, ao mesmo tempo em que descobrem por sua orientação sexual. A mesma situação, por sua vez, pode não acontecer com outros jovens, como mostrado no filme, o caso de Johnny, um jovem que se sente confuso em relação a sua sexualidade, vivenciando um caso com um homossexual, passando a viver constates conflito consigo mesmo.

O filme retrata uma é época em que na Grã-Bretanha a maioridade legal/sexual para homossexuais era cinco anos maior que para heterossexuais. A legislação denominada "Seção 28" proibia as escolas e as autoridades locais de apresentarem relações homossexuais como uma forma de vida familiar aceitável por este motivo, na trama, a escola não aceita publicar o artigo que Steven escreve com o tema da homossexualidade. Além disso, por haver essa ilegalidade Steven passa a se encontrar com seus parceiros sexuais em um banheiro público.

O filme aborda a questão da homossexualidade de forma clara, apontando dramas reais da vida de uma parcela da sociedade que, muitas vezes, se sente obrigada a se esconder por medo de serem vítimas da homofobia. Essa é uma realidade bastante comum presente na escola e na sociedade.

A homofobia é a manifestação de preconceito, discriminação, aversão, hostilidade, exclusão e violência contra pessoas de orientação homoerótica, gays, lésbicas, bissexuais, travestis e transexuais, assim como todas as pessoas (inclusive heterossexuais) cujas expressões de masculinidade e feminilidade não se enquadram no padrão heterossexual e nos papéis de gênero.

A homofobia é resultante da heteronormatividade e do heterossexismo, e é uma forma de violência de gênero (CARVALHO; ANDRADE; MENEZES, 2009).

Sugestão didática para os professores

Apresentação do vídeo para turma; após, debater com os alunos as seguintes questões:

a) De que maneira o filme aborda a questão da homofobia?
b) Ao analisar a trama do filme “Saindo do Armário”, por que dois homossexuais lidam de maneiras diferentes em relação à sua orientação sexual?
c) Em sua opinião, em relação à homofobia, qual o papel da escola, da família e da sociedade?
d) Qual a relação entre homofobia e papeis de gênero?
e) Qual a relação que você verifica entre o título do filme “Saindo do armário” e a realidade vivida por Steven?
f) Durante a sua trajetória profissional na escola você já vivenciou ou presenciou algum episódio de Homofobia?

Solicitar aos alunos que selecionem cenas do filme relacionando-as com outros temas vinculados com a homofobia, tais como: sexualidade, preconceito, desigualdade, liberdade, respeito etc

OBS: Após a análise individual dessas temáticas pelos alunos é interessante a socialização dessas reflexões com toda a turma, pois essa prática ajudará o aluno a defender seus pontos de vista, ajudando-os a torná-los pessoas mais críticas em relação à questão da homofobia

Indicações bibliográficas

BORGES, Zulmira Newlands; MEYER, Dagmar Estermann .Limites e possibilidades de uma ação educativa na redução da vulnerabilidade à violência e à homofobia.In Ensaio: aval. pol. públ. Educ., Rio de Janeiro, v. 16, n. 58, p. 59-76, jan./mar. 2008.

CARVALHO, Maria Eulina Pessoa de; ANDRADE, Fernando Cézar Bezerra de; JUNQUEIRA, Rogério Diniz. Gênero e Diversidade Sexual: um glossário. João Pessoa: Editora Universitária, 2009.

CARVALHO, Maria Eulina Pessoa de; ANDRADE, Fernando Cézar Bezerra de; JUNQUEIRA, Rogério Diniz. Equidade de Gênero e Diversidade Sexual na escola: por uma prática pedagógica inclusiva. João Pessoa: Editora Universitária, 2009.

CASTRO, M.G.C., ABRAMOVAY, M. SILVA, L.B.Juventudes e sexualidade. Brasília: UNESCO,Brasil, 2004.

CONSELHO Nacional de Combate à Discriminação. Brasil Sem Homofobia: Programa de combate à violência e à discriminação contra GLTB e promoção da cidadania homossexual. Brasília : Ministério da Saúde, 2004.

HENRIQUES, Ricardo et al (orgs). Gênero e Diversidade Sexual na Escola: reconhecer diferenças e superar preconceitos. Brasília: MEC, Secretário de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2007.

LIONÇO, Tatiana; DINIZ, Debora.Homofobia, Silêncio e Naturalização: por uma narrativa da diversidade sexual. In PSICOLOGIA POLÍTICA . VOL. 8. Nº 16 . PP. 307 - 324 . JUL - DEZ 2008.

LOURO, G. L. Gênero, Sexualidade e Educação: uma perspectiva pós-estruturalista. 2ª Ed.Petrópolis: Vozes, 1997.

MOTT, Luiz O jovem homossexual: noções básicas de direitos humanos para professores, professoras e para adolescentes gays, lésbicas e transgêneros. IN Revista do Mestrado em Educação, UFS, v. 7, p. 95-102, Jul./Dez. 2003.

RIOS, Roger Raupp; SANTOS, Wederson Rufino dos. Diversidade Sexual, Educação e Sociedade: reflexões a partir do Programa Nacional do Livro Didático. In PSICOLOGIA POLÍTICA . VOL. 8. Nº 16 . PP. 325 - 344 . JUL - DEZ 2008.

Convidamos a todos para participarem da nossa 2ª Sessão de Cinema que será realizada dia 31/07/2009, das 14:00h às 17:00h no LATED localizado no Centro de Educação na UFPB.

O filme a ser exibido será "Saindo do Armário", o mesmo servirá de subsídio para nossas discussões sobre a temática de Gênero e Diversidade Sexual na Escola.

Sinopse do Filme:

"Saindo do Armário (Get Real)" é um bom filme britânico sobre sexualidade na adolescência. Ele é baseado na peça "What’s Wrong with Angry?", de Patrick Wilde. O filme conta a história de: a) uma gorducha que não passa no teste de direção porque está muito distraída flertando, e depois transando com o instrutor; b) um machão, que depois de transar com a namorada conta para os outros caras todos os detalhes da intimidade do casal, o que faz com que ela acabe com a relação; c) Johnny, o cara mais bonito da turma , que namora a menina mais linda da cidade, mas que na verdade é um gay mal resolvido. Ele não consegue assumir a sua relação com Steve, que é bem resolvido.
Steve descobriu que era gay quando tinha onze anos e estava olhando fotos de mulheres peladas com outros caras. Um menino falou que preferiria ver homens pelados, e ele se deu conta de que era o que ele também gostava. Desde então ele se manteve firme nas suas preferências.
O grande momento de revelação de "Get Real" é quando Steve assume a sua sexualidade numa festa da escola, ao receber um prêmio por um artigo escrito na revista da sua classe. Ironicamente, a mesma revista censurou um outro artigo que ele havia enviado anonimamente, falando da realidade de crescer sendo homossexual. Na hora do discurso ele abre todas em frente dos pais, diretores, professores, e colegas, fazendo todo mundo se sentir desconfortável no início, mas recebendo uma salva de palmas no final. Não é necessário dizer que, ao se assumir, ele se tornou mais livre e mais feliz. Quer mais real que isso?